- Historia del
conocimiento de la literatura con terapia
Psicoterapia: un método de tratamiento consiste en el uso intencional de intervenciones psicológicas programadas, utilizando las competencias del psicoterapeuta en el proceso de ayudar a las personas con trastornos psicógenos (...) y aquellas con consecuencias psicológicas (Grzesiuk, 1994) TERAPIA DE BIBLIOTECA .
Una técnica psicoterapéutica especial que consiste en curar la psique, debidamente seleccionada por el psicoterapeuta utilizando la literatura. (Molicka, 2002) - entendimiento estrecho.
Un método terapéutico que utiliza un texto literario, dirigido a un destinatario que está luchando con problemas. Para el destinatario, se compone un texto que contiene elementos importantes que estimulan sus procesos cognitivos y emocionales. Su tarea es fortalecer y enriquecer los recursos del paciente (Molicka, 2011) - una perspectiva amplia
- HISTORIA The Mind Cure - Biblioteca de Alejandría
1272 El Cairo - Hospital Al Massur - el poder terapéutico del Corán
Europa del siglo XVIII: textos piadosos en el tratamiento psiquiátrico1802 Benjamimn Rush - literatura secular sobre tratamiento psiquiátrico
Cuentos de hadas y leyendas: Scheherazade cura al sultán de la de presión el nacimiento del término.
- Cuento de
hadas terapéutico (Molicka, 1990, 2011)
Terapia de cuento de hadas:
¿Qué es? Cuento de hadas terapéutico (Molicka, 2002, 2011) Un poema, obra literaria didáctica, satírica, así como una historia narrativa, dirigida a niños de 4 a 9 años, escrita únicamente con fines terapéuticos.
En el cuento de hadas, el mundo se ve desde la perspectiva de un niño; hay personajes mágicos allí, pero a diferencia de un cuento de hadas, la magia rara vez ayuda a resolver situaciones difíciles.
Los cuentos de hadas terapéuticos tienen tareas estrictamente definidas: ayudar a un niño que está experimentando o experimentando una situación emocionalmente difícil, o prepararlo para la posibilidad de su aparición.
Los cuentos de hadas terapéuticos juegan un papel adicional: no son el único método básico de terapia.
- TEMORES DE
LOS NIÑOS (Misiak, 2011) Disposición a reaccionar con miedo
ansiedad reproductiva y productiva Voluntad de responder con ansiedad.
EDAD DEL NIÑO MIEDO PRINCIPAL
- 2 AÑOS Miedos auditivos: trenes, camiones, tormentas, descarga de agua, aspiradora, lluvia, viento de colores demasiado oscuros, objetos grandes, animales salvajes, caer por un desagüe, sombreros, cambio de residencia, separación de la madre
- 2,5 AÑOS Ansiedad espacial: movimiento y desplazamiento de objetos, acercamiento a objetos grandes, por lo tanto, miedo a conducir un autobús.
- 3 AÑOS Miedos visuales: ancianos arrugados, máscaras de magos, oscuridad, animales, policías, ladrones, salidas nocturnas de padres
- 4 AÑOS El regreso de los miedos acústicos: ruidos de motores, oscuridad, animales, salidas nocturnas de los padres
- 5 AÑOS Pocos miedos predominantemente visuales. Caída de drogas frente a animales y personas malas. Los miedos se vuelven reales; ser golpeado, mordido por un perro, oscuro que la madre no volverá a casa
- 6 AÑOS Ansiedad sonora: tono de voz que suena, enjuague de agua, sonidos de pájaros e insectos también el mundo sobrenatural, los elementos, perderse, el monstruo debajo de la cama, estar solo, cortes menores, sangre, ser golpeado, extrañar a una madre - algo será pasar, morir
- 7 AÑOS Oscuridad: miedos, sótanos, rincones y recovecos, sombras a menudo vistas como fantasmas, guerra, espía, ladrón, persona escondida en un armario, debajo de la cama, tarde para la escuela, falta de aceptación por parte de los compañeros
- 8/9 AÑOS Cambio de intensidad: los miedos se relacionan con las propias habilidades, la posibilidad de fracasar, especialmente en la escuela.
- 10 AÑOS Regreso de los miedos de períodos de desarrollo anteriores: animales salvajes y serpientes, salas de alto fuego, criminales. Sin embargo, este es un momento en el que los propios niños subrayan que ya no le temen a la oscuridad, a los perros ni a que los dejen solos. La droga de un niño puede ser de desarrollo y actuar como un mecanismo de protección contra situaciones y estímulos amenazantes.
- El niño
necesita déficits (Molicka, 2002)
Seguridad: miedo, oscuridad, ser devorado por un animal, un héroe cercano, listo para ayudar. El amor, una medicina contra el abandono, el rechazo, un héroe digno de amor, seguramente lo ganará.
Aceptación: ser inferior, menos valioso, no un héroe impecable, sino uno que supera obstáculos, triunfa, conquista a todos, inspira admiración y respeto.
- ¿Un cuento de hadas cura? … hermana pequeña del cuento de hadas - Bruno Bettelheim 'Agradable y útil' Psicoanálisis - sentimientos y pensamientos que inducen ansiedad - inconsciencia - baño en forma de ataque, ataque de llanto o enfermedades somáticas - identificación, control de sentimientos, catarsis, esperanza (Brett, 2006) Conductismo: aprendizaje por imitación, refuerzo positivo a través del contacto con los padres y un entorno seguro, recompensando un final feliz. Richard Gardener: una técnica para contar historias con los mismos personajes, pero con un mejor final.
El cuento de hadas funciona porque un niño tiene: Pensamiento mágico (preoperatorio / acción-sinónimo) Capacidad de descentramiento interpersonal alrededor de los 4 años.
- Un héroe de
cuento de hadas en terapia cognitivo-conductual
(Kołakowski y Pawełczyk, 2010)
- Cómo
funcionan - hechizos psicológicos?
Visualización (terapia de la imaginación): la capacidad de pensar en el mundo y experimentarlo a través de los 'ojos de la mente’. Psicoanálisis: en la imaginación, liberando traumas del pasado Conductismo: tratamiento de los síntomas a través de acciones imaginarias en la imaginación Desensibilización (terapia conductual): aprender la reacción de relajación en lugar de ansiedad, en las fobias Modelado (terapia conductual) - aprender demostrando - patrones de afrontamiento
- Te contaré
un cuento de hadas… - pero ¿cómo? (Brett, 2006)
Adapte los nombres y el entorno a su hijo: personalidad, vida, no lo ideal .
Apostar por el individualismo: diferentes problemas y actitudes de los niños hacia ellos, ponte de humor para la historia, piensa qué ideas quieres transmitir, lenguaje simple y conceptos sencillos, la autoestima de Ania disminuyó, la niña fue incapaz de integrar sus impulsos contradictorios y su estado de ánimo fue creciendo en disforia.
No tengas miedo de preguntar ¿Cómo crees que podría haber estado Ania? Una trama que refleja los problemas y sentimientos del niño.
Personajes adicionales similares a la vida. El héroe supera los problemas - habilidades, consuelo, el paso del tiempo, deseos - siempre un final feliz, esté abierto a las reacciones de su hijo.
No ignores los comentarios y las preguntas. ¿Crees, no sé, adivinar?
No tenga miedo a los errores, corrija. Sigue volviendo muchas veces
Este no es un examen; nadie mirará por encima del hombro y dirá:"Hmm ... sintaxis deficiente, argumentación interesante, pero en realidad no se suma a un todo orgánico"
- Funciones de
los cuentos de hadas terapéuticos (Molicka, 2011)
TIPO DE CUENTO CARACTERÍSTICA Psicoeducativo
Se utilizan para reducir los estados emocionales negativos y ampliar el repertorio de comportamientos, una interpretación diferente de una situación difícil, en la profilaxis. Da patrones de diferentes formas de pensar, sentir y comportarse que conducen a la solución del problema.
Símbolos - prevenir moralizar Soporte instrumental e informativo Se utilizan para desarrollar conocimientos sobre situaciones difíciles.
Racionaliza el problema, nos llena de esperanza, nos anima a buscar soluciones y nos prepara para la acción. Vocabulario emocionalmente marcado.
Elaborado por padres, profesores (prevención primaria), experto (apoyo) Técnicas de apoyo: dibujo Estudio importante Psicoterapéutico. Se utilizan para reducir la ansiedad, la vergüenza, la culpa, la ira y la ira: experiencias pasadas, conflictos internos Descripción de las emociones, principalmente sociales Contexto: para que el niño pueda descubrirlo, ver sus propios comportamientos asociados con ellos y formas de interpretación - catarsis / insight.
Extendido con apoyo emocional, conciencia de que otros también lo están pasando.
Exteriorización de emociones, una indicación de dónde buscar ayuda.
Fuertemente arraigada en una situación difícil para un niño, la historia es extensa Terapia, a veces profilaxis Preparado por un experto - psicólogo (terapia)Sin técnicas de asistencia.
Relajante son para la relajación, la relajación y la regeneración de recursos.
Calmarse, relajarse\ Basado en la visualización y los supuestos del entrenamiento autógeno de Schultz: sistema autónomo.
Nerviosa referencia a una estructura multisensorial: azul y verde, mundo vegetal y animal, sonidos bien conocidos, seguros, suaves, tacto, posición y ritmo del cuerpo3-7 minutos, voz relajada, monotonía Estructura: Fatiga - Seguridad - Relajación y Energía Música relajante en profilaxis y terapia.
- ¿Qué dan los cuentos de hadas? (Molicka, 2011)
Los cuentos de hadas terapéuticos tienen valor en la prevención de: regeneración de recursos personales.
Estimular el pensamiento narrativo en términos de cambiar la comprensión de situaciones emocionalmente difíciles y el comportamiento de los demás.
Aprender sobre nuevas estrategias operativas conciencia y nombrar emociones en apoyo y psicoterapia.
Estimulación del pensamiento narrativo en términos de reinterpretación, es decir, una reevaluación positiva de la propia experiencia o una reinterpretación relacionada con otros, pero significativa para las personas 'yo’. ‘autodescubrimiento' (verse en un espejo): percepción de los propios pensamientos, emociones, motivos de comportamiento, que da como resultado un cambio en la comprensión, los sentimientos y el comportamiento (corrección) Adoptar y asimilar nuevas estrategias de acción orientadas a tareas.
- Y también: (Brett, 2006, Molicka, 2002, 2011)
Desarrollo del habla, la imaginación y la memoria, concretización del miedo, desarrollo de la autonomía y un sentido de agencia, construir conocimiento y autoconocimiento introduce en el mundo de los valores y significados culturales apertura al problema auto exposición emocional ayuda para alcanzar experiencias olvidadas / reprimidas compensación - oposición a un entorno descuidado (seguridad)empatía y comprensión de los demás
- Una cura
para las penas de los niños, ¿o simplemente ...?
Los cuentos de hadas terapéuticos son necesarios no solo para los niños, sino también para los padres, ya que les ayudan a descubrir el mundo visto a través de los ojos de un niño.
Para un padre, es el momento de construir una comunidad, un vínculo psicológico basado en la comprensión del niño. (Molicka, 2003; 2011) El hombre se siente bien cuando los lee. Esto es especialmente interesante si se tiene en cuenta el hecho de que se refieren a asuntos difíciles (...) que la sensación de bienestar se debe en parte a una solución positiva.
Los padres de Ania son padres ideales: cálidos, sabios, fuertes y apoyan a su hijo. En realidad, son los padres de nuestros sueños (...) el hecho de que por un momento podamos convertirnos en tales padres, aunque solo sea en nuestra imaginación, tiene un impacto en cada uno de nosotros. (...) Cuando contamos y leemos estas historias, los padres de Ania transmiten algo no solo a nuestro niño que escucha, sino también al niño que vive en cada uno de nosotros.
Tal vez nos sintamos más fuertes y tranquilos, tal vez aprendamos, como ha aprendido Ania, a tratarnos con más dulzura, tolerar nuestras propias deficiencias, descubrir nuestras fortalezas y compartir con nuestros hijos lo más humano que hay en nosotros. (Brett, 2006)
- Cuando pasa
el día, llega el momento de los sueños. Pasos principales hacia el tiempo de
los sueños de la infancia. Vienen de las páginas de viejos cuentos de hadas,
algo que alguien le dijo a alguien hace años. Hay un mundo de hermosos cuentos
de hadas del pasado, que no pasa, en el que el tiempo se ha detenido. Princesa
caballeros y flor de helecho Existe un mundo de cuento de hadas: en la
espesura, los barrancos rugen, las ramas de los árboles tiemblan, sobre el
bosque corre una luna plateada. El peñasco habla con el peñasco, él le cuenta
cosas extrañas, en el viejo roble se esconden los elfos. A veces puedes pasear
mientras caminas por el bosque, en medio de la magia verás un tesoro. Entonces
sucederá un milagro en una cabaña en un claro, Brujas corriendo en la distancia
con el viento ...Leszek Kopeć - El mundo de los cuentos de hadas
BIBLIOGRAFÍA
1. Brett D. (2006). Cuentos de hadas que curan - parte 1.
2. Gdańsk: GWP.Grzesiuk L. (1994). Psicoterapia. Varsovia: PWN.Kołakowski A. y Pawełczyk A. (2010). Enseñar la conceptualización cognitiva inicial a partir de personajes de cuentos de hadas y literatura. Psiquiatría y Psicología Clínica, 10,
3. Misiak A. (2011) Trastornos de ansiedad en niños y adolescentes: materiales de formación. Lodz: SET.
4. Molicka M. (2002). Terapia de cuento de hadas. Sobre los miedos de los niños y un nuevo método de terapia. Poznań: Familia de medios.
5. Molicka M. (2003). Cuentos de hadas terapéuticos - parte 2. Poznań: Media Rodzina.
6. Molicka M. (2011). Bibliotecología y terapia de cuentos
de hadas. El papel de la literatura en el proceso de cambio de comprensión del
mundo social y de uno mismo. Poznań: Familia de medios.
